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EDUCACIÓN

Artículos publicados en andalucia.press
AAT.”Es necesario tomar medidas inmediatas para proteger al alumnado y docentes del frio intenso de las aulas”.
Adelante Alhaurin de la Torre. 21.01.21 Ampliar
La ola de frío que tenemos en Andalucía está sacando a la luz las costuras del sistema. El alumnado y los docentes se han visto afectados por dicha ola en sus centros de trabajo y de estudio que se ha visto agravada la situación al sumar dicha ola de frío a las medidas anticovid, que obligan a mantener las ventanas abiertas para poder ventilar las aulas e impedir una mayor transmisión del virus entre los docentes y el alumnado. “La única actuación de la Junta fue lanzar un mensaje que ha creado mayor confusión entre la comunidad educativa al sugerir que las ventanas se podría mantener cerradas salvo durante 5 o 10 minutos entre clase y clase, multiplicando el riesgo de contagio por tres o por cuatro”, ha indicado el edil, Javier Caravias.

CGT exige que se refuercen las medidas de protección en los centros educativos de las localidades con cierre perimetral
CGT. Málaga. 20.01.21 Ampliar
El crecimiento exponencial de los contagios y el cierre perimetral de muchas localidades debería mover a la Consejería de Educación a revisar y reforzar los protocolos COVID de los centros educativos ubicados en zonas de máximo riesgo.
Ante el avance imparable de las tasas de infección de COVID-19, la Junta de Andalucía ha aprobado por decreto de 15 de enero un endurecimiento de las medidas restrictivas en todos los ámbitos de la vida pública, especialmente en las localidades cuya tasa de infección en los últimos 14 días supere el índice 1 000 por 100 000 habitantes (91 municipios en toda Andalucía). No solo se impone el cierre perimetral de estas localidades, sino que se establece el cierre de la hostelería y comercio no esencial y se insta al gobierno central a que permita el confinamiento domiciliario en esas localidades.
No puede dejar de sorprendernos que en medio de esta situación la Consejería de Educación no tenga nada que decir respecto a los centros educativos de estas localidades, donde la actividad podrá mantenerse "con la misma normalidad que se ha venido haciendo hasta ahora", según reza en una noticia de prensa.

Escuela pública, ¿escuela desconcertada? (3)
Jose Maria Barrionuevo Gil. 16.01.21 Ampliar
Sabemos, desde hace bastante tiempo, que en septiembre de 1976, el profesor José Luis López Aranguren, catedrático de la Universidad Complutense, se reincorporó a la cátedra de Ética y Socilogía, después de once largos años de haber sufrido su expulsión de la Universidad por la dictatorial represión franquista. Como no hay uno sin tres, en este caso, también habían sido expulsados de la Universidad los profesores  Tierno Galván y García Calvo. Eran tiempos en que se penalizaba la libertad no solo académica, sino la libertad simple y llanamente considerada por muchos en aquellos años “de plomo”, por lo menos por el color de los nubarrones que se cernían sobre una simple, saludable, necesaria y honesta defensa de la libertad, no como ahora. Es que nuestras manifestaciones en favor de la libertad tenían que ir calzadas con “tenis”, para poder salir corriendo, como nos pasó un día que tuvimos que subirnos a toda prisa al malecón del Guadalmedina, pasado el puente alemán, cuando apareció la pasma por la Avenida de La Rosaleda.
La libertad que nos jugábamos entonces era un derecho y no un capricho de españoles como los que ahora piden libertad desde sus lujosas carrocerías y limusinas, con sus zapatitos de fino tacón y con sus festivos cuellos enjaezados de brillantes. Lo que suele pasar es que ni estos españoles ni su feligresía (nostálgicos del imperio del pensamiento único) se han molestado en darle un repaso a la Constitución que en el 78 detestaban y ahora defienden, aunque, al parecer, la Constitución sigue en reposo o al menos con cierta rigidez cadavérica para ellos en algunos de sus artículos.

El Ayuntamiento de Coín reconoce a los 14 estudiantes con mejores expedientes académicos del curso 2019/20
Comarca del Guadalhorce. 28.12.20 Ampliar
El Ayuntamiento de Coín ha celebrado este lunes, 28 de diciembre, la ceremonia de entrega de los reconocimientos a los Mejores Expedientes Académicos del curso 2019/2020. Se trata de un tradicional evento que tiene lugar durante estas fechas navideñas en la que el Consistorio premia a los 14 estudiantes que bien han destacado por sus logros académicos como por haber demostrado sus valores a lo largo del curso. El evento ha tenido lugar en la Casa de la Cultura de la ciudad, con aforo reducido y siendo un acto breve de menos de una hora.
De los 14 estudiantes de los tres centros de Secundaria del municipio, 11 han sido premiados por sus mejores expedientes académicos y 3 han sido reconocidos por haber demostrado sus valores de compañerismo, empatía, solidaridad, comprensión a lo largo del curso pasado. “Desde hace algunos años hemos incluido en este acto esta distinción porque consideramos que es importante destacar no solo a los mejores estudiantes por sus logros académicos, sino también por sus logros personales”, ha indicado la responsable de Educación. Todos los estudiantes, además de un diploma con el reconocimiento, se llevan igualmente una aportación económica fruto de la colaboración y convenio firmado entre la empresa local Prodomasa y el Ayuntamiento de Coín. “Llevamos varios años patrocinando este evento y por parte de Prodomasa estamos encantados de colaborar con el desarrollo de la educación, la cultura y el deporte de nuestra ciudad”, ha remarcado Lucena.

CGT denuncia la cesión a manos privadas de suelo público en Churriana (Grananda) para construir un centro educativo
CGT Andalucía. 24.12.20 Ampliar
Hace pocos días la prensa se ha hecho eco del anuncio, a bombo y platillo, de que el Ayuntamiento de Churriana ha consumado lo que ya adelantó el pasado junio: la cesión por 70 años a una empresa de una parcela de 9.000 metros cuadrados de suelo público con destino a la construcción de un centro educativo privado. Algo de prisa había, ya que la nueva ley educativa en trámite parlamentario (LOMLOE) prohíbe expresamente este tipo de actuaciones, que tan suculentos beneficios acarrearon en el pasado a empresas privadas y a determinados cargos políticos del Partido Popular en la Comunidad de Madrid, donde, según pronunciamiento judicial, se creó toda una trama ilegal de cobro de comisiones ilegales por la cesión de suelo público y, lo que es más sangrante, por la concertación posterior de los centros privados que se construían. No han pasado ni cinco años de la judicialización de esta trama.
El caso de Churriana de la Vega incluye muchos de los elementos que se dieron en la trama Púnica madrileña:

El fantasma de la Educación Concertada Futura ya está aquí
CGT Andalucía. 22.12.20 Ampliar
Las empresas privadas se frotan las garras ante este gran regalo de navidad que les ha hecho la Consejería y que les asegura clientela y dinero público para salvarse de la crisis económica que se nos viene encima. Como nos temíamos, no se ha tenido en cuenta ninguna de nuestras alegaciones al borrador inicial de la Orden para acogerse al régimen de conciertos educativos, que ya es definitiva, pues hacerlo habría ido en contra de la ideología ultraliberal y reaccionaria de este gobierno y de sus planes para desmantelar los servicios públicos.
La Consejería se sigue riendo en nuestra cara y allana el camino a las instituciones educativas privadas. En lugar de preocuparse por su plantilla y su alumnado, acelera el proceso para contentar a quienes quieren conciertos: ya no habrá que llevar a cabo dos procesos (uno para solicitar nuevas enseñanzas y otro para solicitar sus conciertos), sino que podrá hacerse todo en el mismo curso escolar. Hay que darse prisa para coger el trozo de pastel. Tampoco hará falta concertar todas las líneas. Bastará con tener una para recibir recursos públicos que luego podrán utilizar las personas matriculadas en líneas totalmente privadas. Es decir, se malversará dinero público con el beneplácito de la Junta.

Campus III Idiomas desea Feiz Navidad a los alhaurinos y alhaurinas
Campus III Idiomas. 21.12.20 

Les deseamos lo mejor con mucha salud y un año venidero 2021 de esperanza y sueños cumplidos.
Estamos abierto todo el mes de diciembre y volvemos con nuevas ilusiones el 07 de Enero de 2021.
Seguiremos en contacto con vosotros a través de las redes sociales.
Muchas gracias por todo vuestro apoyo.
CAMPUS III IDIOMAS S.L. Av. del Mediterráneo, 5 (29130) Alhaurín de la Torre. MÁLAGA 952 41 29 41


El colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre, ganador del 'Torneo Provincial de Debate por la Igualdad y la prevención de la Violencia de Género' organizado por la Diputación de Málaga
Colegio El Pinar. 20.12.20 Ampliar
El proyecto cuenta con el apoyo de la Asociación ADA Lovelace y Cánovas Fundación
El colegio El Pinar (Alhaurín de la Torre) ha sido proclamado ganador hoy, 19 de diciembre, del 'Torneo Provincial de Debate por la Igualdad y la prevención de la Violencia de Género' organizado por el área de Igualdad de la Diputación de Málaga con la colaboración de la Asociación ADA  Lovelace y Cánovas Fundación.
El auditorio Edgar Neville de la Diputación de Málaga ha sido el escenario donde se ha desarrollado la competición entre los dos institutos finalistas (IES El Pinar de Alhaurín de la Torre e IES Joaquín Lobato de Vélez Málaga), tras las rondas de debates eliminatorias realizadas las semanas previas, en las que han participado ocho centros educativos de la provincia con el objeto de promover el pensamiento crítico y las habilidades retóricas y comunicativas de sus jóvenes competidores. Una actividad que enmarca en el programa organizado por la institución provincial en torno al Día Internacional contra la Violencia de Género en cuyas actividades han participado casi un millar de adolescentes de la provincia.


El Ayuntamiento de Coín instala 153 purificadores de aire para todos los centros educativos de la ciudad
Coín. 16.12.20 Ampliar
El reparto de estas máquinas ha comenzado hoy en los colegios de Huertas Viejas, Lope de Vega, San Sebastián y Ximénez de Guzmán y a lo largo de la semana continuará por el resto de centros. La inversión total del Ayuntamiento ha sido de 45.000 euros.
El Ayuntamiento de Coín instala 153 purificadores de aire para todos los centros educativos de la ciudad con el objetivo de mejorar el bienestar de todos los niños y niñas durante las clases en los centros. Es por ello que ha realizado una inversión de más de 45.000 euros para instalar estas máquinas en todos los centros de la localidad de Infantil, Primaria y Secundaria. El alcalde de la localidad, Francisco Santos, y la concejala de Educación, Raquel López, han acudido al colegio de Huertas Viejas, junto a su director Pepe Zarco, donde se ha llevado a cabo dicha instalación esta mañana. “Nuestro compromiso es el bienestar de nuestros niños y niñas y en estos meses de frío queremos que durante las clases puedan estar en las mejores condiciones posibles”, ha destacado el regidor. Las máquinas son de la empresa Ecofrog Andalucía y cuentan, además de purificación del aire para liberarlo de Covid-19, de aparato ozonizador para la desinfección del aula durante las horas de tarde en la que no hay alumnado en las clases.

La Junta aprueba la prórroga de más de 1.100 contratos a docentes en Málaga
Junta de Andalucía. Delegación de Málaga. 16.12.20 Ampliar
Navarro confirma que se trabaja ya en la organización del reparto de vacunas contra la Covid19  
La delegada del Gobierno andaluz en Málaga, Patricia Navarro, ha destacado hoy la prórroga de la ampliación extraordinaria de la plantilla docente pública hasta el final de este curso anunciada por el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, el pasado martes y que en Málaga repercutirá en los contratos de más de 1.100 docentes.
“Son 5.314 maestros y profesores de refuerzo y apoyo destinados a centros públicos como consecuencia del Covid-19 que permanecerán en el sistema educativo hasta el 31 de agosto. En Málaga este cupo anti Covid ha sido 1.112 docentes que se mantendrán en sus puestos hasta el 31 de agosto”, ha subrayado. 

El PSOE pide la contratación de personal que controle la entrada y salida de los centros escolares, como medida de seguridad
PSOE de Alhaurin de la Torre. 15.12.20 Ampliar
Los socialistas reclaman que el proceso se haga a través de la bolsa de empleo municipal con criterios de publicidad e igualdad
15.12.2020.- El Grupo Municipal Socialistas de Alhaurín de la Torre ha solicitado al Ayuntamiento la contratación de profesionales que controlen controlar la entrada y salida de los colegios del municipio para velar por la seguridad de los niños a la entrada y salida de los colegios garantizando el servicio y con el fin de reducir el riesgo de contagio.
"Estos controladores se encargarán de vigilar que se mantenga la distancia de seguridad, de que los niños y los padres lleven la mascarilla correctamente puesta, que no se formen aglomeraciones en los accesos y de que no entren personas ajenas al centro", ha explicado la concejala socialista Patricia Alba, responsable de la moción.

El uso de la lógica en la política y en la educación.
Jesús Relinque Mota. 14.12.20 Ampliar
La lógica es una cualidad que desgraciadamente brilla por su ausencia en muchos ámbitos de la vida, pero quizá en dos de los ámbitos en los cuales sea especialmente importante son  la política y  la educación.
En la política porque un político sin hacer uso de la lógica puede tomar decisiones que pueden derivar en  resultados nefastos para el resto de la sociedad.
Cuando escucho a un político hablar de manera lógica y coherente dando explicaciones de su gestión de una manera acertada, honesta y reconociendo sus errores, siento que puede haber más esperanza en el futuro de la democracia , sin embargo cuando presencio la conferencia de algún responsable político que claramente no dice la verdad y su objetivo es lucrarse económicamente o simplemente lograr más votos en las próximas elecciones pierdo un poco la esperanza en nuestro sistema democrático.

Escuela pública, ¿escuela desconcertada? (2)
Jose Maria Barrionuevo Gil. 13.12.20 Ampliar
Podemos observar que todos los años, a finales de noviembre, los maestros celebran el día de su patrón. Fue el 27 de noviembre de 1597, cuando San José de Calasanz, sacerdote aragonés, abrió en Roma una escuela para niños pobres y por ello se le considera el fundador de la escuela pública gratuita en Europa. Contemporáneo de Cervantes, Lope, Calderón, Quevedo, Góngora, Pedro Espinosa... y hasta de Giordano Bruno, fue un adelantado en su tiempo, ya que se dio cuenta de la importancia de la ciencia en la educación. Siendo amigo de Galileo y de Campanella, es de comprender que no se le pasara por la cabeza volver a España en aquellos tiempos.
Francisco Giner de los Ríos, fundador de la Institución Libre de Enseñanza, nos dijo que “Las reformas superficiales son inútiles. Para transformar a España hay que educar mejor a los españoles”. Partidario de una enseñanza activa, todo su sistema pedagógico se basa en “educar” antes que en enseñar y en conseguir formar al niño y al muchacho tanto moral como físicamente.
Sabemos de sobra que la educación pública en España ha estado poco atendida históricamente y que ha tenido una dimensión prácticamente asistencial, a pesar de algunas leyes que han demostrado su importancia a través de los tiempos.

Celaá VS Wert
Sanlucardigital.es. 12.12.20 
"Va en su ADN, pero el antígeno de la Democracia les aquieta con un CRISPR de diversidad política parlamentaria de una España que ni reconocen ni aceptan."
La enésima Ley de educación, la llamada Ley Celaá, se suma a cada una de las leyes que se hicieron al calor de las mayorías absolutas de los dos grandes partidos que hasta ahora se repartían el poder cada cuatro años. Allá por el año 2006 se aprueba la LOE  con el presidente Rodríguez Zapatero para formar a las futuras generaciones de hombres y mujeres librepensadores/as que les catapultaran al futuro  y que fue aprobada con el consenso de la mayoría de partidos, PSOE, CiU, ERC, PNV, ICV, CC, y EA.  
Esta Ley incluía una voluntariedad a la clase de religión y la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, una materia obligatoria y evaluable y que el PP no aceptaba porque veía intromisión del Gobierno en la moral de la ciudadanía. ¿?  Ampliar en Sanlucardigital.es


Educación convoca 6.142 plazas, la mayor oferta de oposiciones a Secundaria, FP y Régimen Especial desde 2008
EDUCACIÓN. 11.12.20 Ampliar
Las solicitudes se podrán presentar desde el lunes 14 de diciembre hasta el próximo 5 de enero de manera telemática a través de la web de la Consejería de Educación y Deporte El lunes 14 de diciembre se abre el plazo de inscripción para participar en los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Artes Plásticas y Diseño.
La Consejería de Educación y Deporte ha convocado un total de 6.142 plazas, lo que supone la mayor oferta docente desde 2008 y que permitirá reducir la tasa de interinidad en estas enseñanzas considerablemente. Asimismo no se convocaban plazas para tantas especialidades, más de 100, desde el año 2010.

Escuela pública, ¿escuela desconcertada? (2)
Jose Maria Barrionuevo Gil. 11.12.20 Ampliar
Podemos observar que todos los años, a finales de noviembre, los maestros celebran el día de su patrón. Fue el 27 de noviembre de 1597, cuando San José de Calasanz, sacerdote aragonés, abrió en Roma una escuela para niños pobres y por ello se le considera el fundador de la escuela pública gratuita en Europa. Contemporáneo de Cervantes, Lope, Calderón, Quevedo, Góngora, Pedro Espinosa... y hasta de Giordano Bruno, fue un adelantado en su tiempo, ya que se dio cuenta de la importancia de la ciencia en la educación. Siendo amigo de Galileo y de Campanella, es de comprender que no se le pasara por la cabeza volver a España en aquellos tiempos.
Francisco Giner de los Ríos, fundador de la Institución Libre de Enseñanza, nos dijo que “Las reformas superficiales son inútiles. Para transformar a España hay que educar mejor a los españoles”. Partidario de una enseñanza activa, todo su sistema pedagógico se basa en “educar” antes que en enseñar y en conseguir formar al niño y al muchacho tanto moral como físicamente.
Sabemos de sobra que la educación pública en España ha estado poco atendida históricamente y que ha tenido una dimensión prácticamente asistencial, a pesar de algunas leyes que han demostrado su importancia a través de los tiempos.

La enseñanza de la capacidad de adaptación en las Escuelas y los hogares.
Jesús Relinque. 07.12.20 Ampliar
Hoy en día y con toda claridad en un mundo cambiante como  siempre lo ha sido si nos acercamos a la teoría de la evolución de Darwin, sería fundamental que en las escuelas enseñásemos a nuestro alumnado a adaptarse a los cambios y a las diferentes circunstancias que les van a acontecer en sus vidas.
Todo es cambiante en nuestro mundo y en el universo que existe.
Si nos fijamos cambia nuestra estatura al crecer , cambia nuestra piel al envejecer, cambiamos de ropa a lo largo del día, cambiamos de coche cuando se rompe o queremos uno más moderno, cambiamos de opinión muchísimas veces, podemos cambiar de casa y hasta de pareja.
Por tanto los cambios son parte de nuestras vidas de una forma constante y clara.

Alumnos de FP del colegio El Pinar presentan su iniciativa solidaria para apoyar a colectivos en riesgos de exclusión a través del deporte
Colegio El Pinar. 25.11.20 Ampliar
El proyecto, que ha tenido que posponerse por las limitaciones de movilidad impuestas hasta el próximo 10 de diciembre, persigue la captación de fondos para apoyar a distintas ONG’s e instituciones malagueñas con actividades de ocio que ya están promocionando a través de distintas Redes Sociales (@Tseactivos)
Deporte, Solidaridad, trabajo en equipo y pilotaje laboral. Los alumnos de Segundo curso del Grado Superior en Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS) del Colegio El Pinar continúan empeñados en acercar su actividad y dar lo mejor de ellos mismos en favor de colectivos malagueños en riesgo de exclusión social. Este año la situación de Pandemia se lo ha puesto un poco más difícil, pero cuando hay ganas y creatividad, cualquier obstáculo puede convertirse en una oportunidad. Como ya hicieron el año pasado con la campaña de recogida y donación de juguetes a favor de distintas ONG’s -cientos de artículos que llegaron a más de 1.000 hogares desfavorecidos de Málaga-, los estudiantes del último curso del Grado han planteado una iniciativa de Ocio Activo con la que recaudar fondos para ayudar a distintas organizaciones malagueñas, a la vez que desarrollan los objetivos curriculares de una de sus asignaturas troncales, vivenciando situaciones reales de su horizonte profesional en la conducción de grupos de personas.

Escuela pública, ¿escuela desconcertada?
Jose Maria Barrionuevo Gil. 23.11.20 Ampliar
Gracias a los medios de comunicación, cada día estamos peor informados y estamos recibiendo informaciones interesadas y unilaterales que se presentan con la piel de oveja de la libertad.
La libertad es difícil de definir; pero nos define, cuando la construimos. La libertad no es una moneda de cambio ni una especulación; la libertad ni se compra ni se vende. De ninguna manera  cotiza en bolsa. La libertad tampoco se conquista ni la concede un decreto; la libertad, al igual que la paz, se construye. Una construcción tiene la bendita condición de ser coletiva, cooperativa. La construcción de la libertad no puede depender de la oferta y la demanda.
La educación en paz y libertad no se adquiere en un supermercado, ni la proporciona una tecnología educativa, conductista pobre de espíritu o mecanicista para más “inri”, como la que parece que se está subrayando desde instancias propagandísticas y miopes, como el de la enseñanza privada (¿privada de libertad, de convivencia de sexos, de convivencia de ideologías, de convivencia de religiones, de convivencia de distintos agnosticismos y ateismos...? Parece ser que somos más medievales que Alfonso X).

“Lo difícil en el cine es que alguien esté contento con el guión”
La guionista de Malaka y el Ministerio del Tiempo en el colegio El Pinar
Colegio El Pinar. 20.11.20 Ampliar
La cineasta malagueña Isabel Sánchez, guionista de series como ‘Malaka’ o el’ Ministerio del Tiempo’ y ahora embarcada en el proyecto del largo ‘Alegría’, comparte sesión de trabajo con estudiantes de Secundaria y Bachillerato del Colegio El Pinar, a las puertas de un proyecto didáctico en el que combinarán conocimiento curricular con acciones específicas de Artes Escénicas
El séptimo arte cuenta en España con muchos rostros conocidos, algunos nombres propios y no tantas manos que escriban las historias que luego vemos proyectadas en la gran pantalla. Uno de esos nombres propios es el de la malagueña Isabel Sánchez. Su oficio, el de guionista, es uno de esos imprescindibles trabajos silenciosos cargado de materia gris sin el que la fábrica de sueños no sería más que un escenario de cartón piedra. La guionista malagueña ha compartido esta mañana algunas de las claves, detalles y pormenores de su profesión con más de 200 alumnos de Cuarto Curso de Secundaria y Bachillerato del Colegio El Pinar.
Lo ha hecho en un coloquio adaptado a las circunstancias de seguridad que impone la situación de pandemia -salvo la veintena de alumnos que sí han asistido a la charla presencial con mascarillas, el resto han seguido la actividad a través de la aplicación Meet- en el que ha logrado captar la atención de unos estudiantes que, en el caso de Secundaria, se enfrentan en estos momentos al reto de producir, guionizar, grabar, editar y dar soporte técnico a una pieza cinematográfica inspirada en la serie ‘El Ministerio del Tiempo’, de la que ha formado parte la protagonista de hoy desarrollando el guión de uno de los episodios más emblemáticos, el que une a Lorca con Camarón en una situación memorable.

Nueva ley educativa
Jose Manuel Lopez Garcia. 20.11.20 Ampliar
La LOMLOE se ha aprobado este jueves 19 de noviembre en el Congreso. Si bien es cierto que volverá a  la Cámara Baja, si se produce algún cambio en el texto. A mi juicio, habría que realizar varios cambios en esta ley educativa.
Lo que no parece lógico es que el castellano, que es una lengua hablada por más de 700 millones en el mundo, no sea vehicular  ni oficial. Debe ser conocida y utilizada por todos en el territorio español.  El castellano o español es vehicular, entre otras razones, porque es la lengua más hablada en España con una enorme diferencia.
Es cierto que la eliminación de la demanda social de los centros concertados o el posible aumento de plazas de los mismos pueden ser altamente discutibles.  Porque la alternativa que puede quedar es que se creen más centros educativos privados, que compensen la carencia de suficientes plazas en los colegios o centros concertados.
La separación por género es entendible en los colegios privados, ya que es una opción que está abierta para las familias que quieren ese tipo de enseñanza que, en mi opinión, es innecesaria si queremos fomentar la igualdad de género y la convivencia solidaria. La defensa de la enseñanza pública es necesaria, ya que es gratuita, universal y de calidad.

La delegada de Educación sostiene que los centros escolares “son los lugares más seguros para nuestros niños y niñas”
EDUCACIÓN. 19.11.20 Ampliar
Actualmente hay 60 aulas con cese de actividad de un total de 14.270 en toda la provincia
La delegada territorial de Educación y Deporte, Mercedes García Paine, ha asegurado hoy que, según se desprende cada semana de la comisión Covid19 que se celebra con la Delegación territorial de Salud y Familias, “los centros educativos son los lugares más seguros a día de hoy para nuestros niños y niñas en la provincia de Málaga”.
Junto a la delegada del Gobierno en Málaga, Patricia Navarro, y durante una rueda de prensa de balance de los efectos de la pandemia en la comunidad educativa y de las medidas adoptadas en el último Consejo de Gobierno, García Paine ha recordado que hay 1.209 centros educativos y 14.270 aulas en la provincia, de las cuales “a fecha de hoy tenemos una escuela infantil y un centro de primaria con suspensión de la actividad docente y 60 aulas confinadas, lo que afecta a 39 centros educativos”.
Estos datos son “muy significativos y creemos que es el resultado del trabajo que están realizando la comunidad educativa y las administraciones en perfecta coordinación”.

Adelante anima a participar en la huelga educativa de mañana en la provincia
Adelante Málaga. 12.11.20 Ampliar
La formación exige a la Junta más contrataciones para bajar ratios, recursos para el alumnado con necesidades educativas especiales y la implantación de la enfermera escolar en los centros
Adelante Andalucía ha mostrado su apoyo a la huelga educativa de mañana que convoca la plataforma Marea Verde. En concreto, la parlamentaria de la formación por la provincia de Málaga, Vanessa García, ha incidido en que la Consejería de Educación “ante esta segunda ola del Covid-19 no ha articulado ninguna medida especial que garantice la seguridad de la plantilla de los centros públicos ni tampoco la de los niños y niñas”.

La comunidad educativa llamada a la huelga general del sector el 12 de noviembre
Marea Verde de Málaga. 12.11.20 Ampliar
Doce organizaciones que agrupan a la totalidad del ámbito educativo (alumnado, madres/ padres y personal educativo, tanto docente como no docente) han decidido convocar huelga general educativa para el próximo jueves, 12 de noviembre. Concretamente, se trata de Marea Verde de Andalucía, Docentes por la Pública, CNT, SADI y SAT por parte del colectivo de trabajadoras y trabajadores de los centros de enseñanza; del lado de las familias, Escuelas de Calor, AMPAS en Pie y Grupo Activo Vuelta al Cole Segura de Puerto Real, mientras que en el sector alumnado apoyan la iniciativa las Juventudes Libertarias, la Federación Estudiantil Libertaria y la Unión Sindical Estudiantil.

La Opinión de Málaga. 09.11.20 

El Ayuntamiento mantiene una reunión con Educación para estudiar la ampliación del IES Los Montecillos
Coín. 04.11.20 Ampliar
Esta mañana ha tenido lugar una reunión entre el Ayuntamiento de Coín y técnicos de Educación de la Junta de Andalucía en Málaga para estudiar y conocer más detalles acerca de la futura ampliación del IES Los Montecillos. La administración andaluza cuenta con una partida reservada para este proyecto de 1,3 millones de euros, según avanzó la delegada de la Junta en Málaga, Patricia Navarro, en su visita al municipio el pasado mes de octubre. La reunión ha estado presidida por el alcalde de la localidad, Francisco Santos, y en ella han participado la concejala de Educación, Raquel López; el concejal de Urbanismo y Obras, Fran Jiménez; el gerente provincial de la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE), Luis Labrador, y el director de Planificación de la Delegación de Educación en Málaga, Alejandro Berrido. 

 Salud o economía
Jose Manuel Lopez Garcia. 04.11.20 Ampliar
Con las decisiones que está tomando el Gobierno central  se deduce claramente que se está considerando y dando más valor a la economía que a la salud. Es un gravísimo error. Y es una falta de responsabilidad en relación con el derecho a la atención sanitaria de todos  los ciudadanos. La técnica del ensayo y error no debe ser la propia del campo de la atención hospitalaria ni tampoco de la gestión de la misma.
Es necesario que pongan en marcha medidas de restricción de la movilidad que sean completas y no parciales o a medias, ya que es la única forma de hacer que baje considerablemente el excesivo número de personas que se contagian por coronavirus.
La medida más efectiva, sin ninguna duda, es el confinamiento domiciliario, según dicen los expertos. Con las medidas de restricción que impone el Gobierno del Principado de Asturias creo que no se va a conseguir una gran reducción en la cifra de contagios, porque no se aplica todavía el confinamiento en casa.
A mi juicio, se está perdiendo un tiempo precioso y se está dejando avanzar al Covid-19. En las últimas 24 horas Asturias ha registrado  18 fallecidos y 245 nuevos casos con una población de aproximadamente un millón de habitantes. El esperar ha dicho el exdirector de emergencias de la OMS  Daniel López Acuña tiene un coste en vidas. Es cierto, sin duda. 

¡El 12 de noviembre, jueves, toda la comunidad educativa a la huelga!
Marea Verde de Málaga. 04.11.20 Ampliar
A solo mes y medio de la vuelta al cole, los brotes de COVID-19 surgidos en los centros educativos representan ya el 13,6% del total, según datos del Ministerio de Sanidad. En la semana del 19 al 24 de octubre, 324 aulas estaban clausuradas a causa de los contagios en los centros educativos andaluces, 101 de las cuales cerraron en un plazo de solo tres días. La situación de contagios y cierres de aulas se va a seguir recrudeciendo, teniendo en cuenta el contexto de ascenso de la segunda ola de contagios por COVID-19 y las nulas medidas tomadas por las administraciones en los centros educativos.
Frente a esta situación, ya se está hablando de reducir el tiempo de confinamiento de los/as trabajadores/as que hayan tenido contacto estrecho con un positivo de los 10 días actuales (antes 14) a solo 3 días y mantener abiertas las aulas aunque haya positivos por COVID entre el alumnado, confinando solo a esos/as alumnos/as. Es decir que, para evitar el cierre a toda costa, se pretende mantener las clases abiertas reduciendo aún más la seguridad del alumnado (con ello, de sus familias) y de los/as trabajadores/as docentes y no docentes, impulsando así aún más que las aulas sean un foco de contagio del virus para toda la población.

La educación en Seguridad Vial tiene premio entre los escolares malagueños
Arquitectura de Comunicación. 28.10.20 Ampliar
- Cuatro centros escolares de la provincia: Alhaurín de la Torre, Fuengirola, Torremolinos y Benalmádena, siete premios individuales y uno colectivo para seguir integrando la Educación Vial entres los conductores del futuro
- Ya está en marcha la 6ª edición del concurso escolar "Diviértete en Bus" para este curso 2020-2021
Octubre 2020.- La apuesta por la Seguridad Vial tiene premio. Así lo han podido comprobar los 4 centros y 6 alumnos galardonados por el V Concurso de Dibujo Escolar 'Diviértete en BUS', convocado por Autobuses Paco Pepe. La seguridad en carretera sigue siendo una prioridad para el sector del transporte de viajeros y la educación de los conductores del futuro es clave para seguir avanzando en esta materia. Autobuses Paco Pepe lleva cinco años proponiendo este tipo de temáticas en los centros escolares malagueños y, aún con pandemia, ha logrado culminar un nuevo certamen de dibujo con las diferentes entregas de su quinta edición.

Octubre literario en el CEIP San Sebastián (Alhaurín de la Torre)
Rocío Sáez Maldonado. 27.10.20 
Como cada año, el CEIP San Sebastián de Alhaurín de la Torre celebra su octubre literario con un amplio programa de actividades que incluyen las relativas a la conmemoración del Día Internacional de la Niña, V Día de las Escritoras, Semana de la Biblioteca y Halloween/Todos los Santos.
Los días cercanos al 11 de octubre, Día Internacional de la Niña, desarrollamos debates y diálogos en torno a este día, cuyo objetivo es fomentar el reconocimiento de los derechos de las niñas y dar a conocer los problemas a los que se enfrentan en todo el mundo. El alumnado realizó trabajos escritos (tanto en castellano como en inglés y en francés) sobre niñas cuyas actividades tienen o han tenido repercusión
internacional, y presentando niñas de su entorno, de las que han destacado algunas de sus cualidades. AMPLIAR EN DOCUMENTO PDF

El miedo y las preocupaciones: Los grandes enemigos de los estudios y la educación.
Jesús Miguel Relinque Mota,. 26.10.20 Ampliar
Como profesor y educador durante muchos años he experimentado el gran obstáculo que significa para los estudiantes el miedo y las preocupaciones ante el fracaso en los exámenes ya sean orales o escritos o frente la entrega de un trabajo, proyecto etc..
Los estudiantes en muchas ocasiones , yo diría demasiadas no saben cómo gestionar sus emociones a la hora de enfrentar pruebas que les ponen en tensión.
Todo ello se está viendo acrecentado por la educación virtual y la falta de cercanía que hay al tener muchas horas de educación online y por tanto una carencia de relación humana más conectada entre profesores y alumnos.
Se me ocurre que quizás se podría enseñar en los hogares y centros educativos que lo importante no es el éxito sino que las personas tengan interés , voluntad , constancia y capacidad de luchar por lo que quieren.
Que lo importante es la buena intención de hacer las cosas como es debido y de tener un sueño para tu futuro profesional y como ser humano.

Podemos preguntar (1)

Jose Maria Barrionuevo Gil. 25.10.20 Ampliar
Podemos preguntar ahora que hemos conseguido suficiente distancia con la educación y enseñanza que tuvimos en otros tiempos, pero que nos dejó señalados para el futuro. No se trataba de una educación totalmente de “troquelado”, ya que después se diversificaban las estrategias, pero en aquellos años, en las clases, el profesor era el que preguntaba y nosotros nos acostumbramos solamente a contestar, pero nunca a preguntar. Sin embargo, ya nos planteábamos algunas preguntas como aquella que reproducíamos con humor: “Si el profe se las sabe todas, ¿para qué pregunta?”. Con todas nuestras bromas, no había nada que nos sacara de este modelo de enseñanza. Era una enseñanza de corte “ripaldiano” como el Catecismo que se impartía en las clases y en las catequesis. No obstante, lo triste es que hasta nuestros hijos han sufrido en sus carnes y sus espíritus por algunos profesores la misma e imperturbable didáctica de la que estamos dando cuenta.

Adelante pide a Educación que reabra el servicio de comedor escolar, ausencia que afecta a más de 400 niños en la provincia
Adelante Málaga. 23.10.20 Ampliar
La formación ha destacado que es un problema que afecta al alumnado, a las familias y las trabajadoras, y apuesta por la gestión directa.
Pide que la Consejería que permita a los centros informar a los padres y madres sobre la situación del Covid-19 en las aulas.
Adelante Andalucía ha pedido a la Consejería de Educación que reabra los comedores escolares que permanecen cerrados desde el inicio del curso en la provincia de Málaga. Así, la diputada andaluz por Málaga, Vanessa García, ha denunciado que “casi 50 centros continúan aún sin este servicio, lo que afecta a más de 400 niños y niñas, sin que el señor Imbroda dé ninguna solución”. “Y es que cuando se mercadea con derechos básicos como son estos servicios ocurren estas situaciones”, se ha lamentado la parlamentaria.

Alumnos de FP del Colegio El Pinar crean una empresa de economía circular con la que estudiar el Grado Medio en Gestión Administrativa
Colegio El Pinar. 20.10.20 Ampliar
‘Pinewoods’, sociedad mercantil constituida por una decena de estudiantes de Ciclos Formativos de la institución académica malagueña, producirá y comercializará elementos de mobiliario urbano y doméstico a través del reciclaje y tratamiento de madera de palets
El objetivo del proyecto es abordar el estudio de los objetivos curriculares de módulos temáticos como Gestión de Tesorería, Documentación Contable, Recursos Humanos, Operaciones de Compra-Venta, Atención al Cliente o Gestiones con la Administración de una manera empírica mientras desarrollan una iniciativa de emprendimiento real
Ingenio, iniciativa y creatividad o cómo reinventarse en tiempos de crisis. No es un lema; se trata de la lección preliminar que, a modo de hoja de ruta, están siguiendo la decena de alumnos del Grado Medio en Gestión Administrativa del Colegio El Pinar; un grupo de futuros graduados que para entender cómo funcionan los engranajes de una empresa y familiarizarse con el rol que jugarán en su cercano desempeño profesional acaban de poner en marcha su propia sociedad mercantil. ‘PineWoods’ es el nombre elegido por Gabriel, Juanjo, Paula, Erik, Nerea, Miriam o Pepe, entre otros, para acometer un ejercicio de emprendimiento real que, lejos de ser un juego de estudiantes, nace como una entidad jurídica propia registrada que pondrá a prueba las capacidades organizativas, productivas y de gestión de los alumnos de FP de la institución alhaurina, que incluso y como parte de la fase 0, han tenido que acudir a la financiación externa para poner en marcha su proyecto. 

CGT convoca huelga el 21 de octubre en universidades y centros de investigación de todo el Estado
CGT Andalucía. 16.10.20 Ampliar
Desde hace años, la Confederación General del Trabajo (CGT) viene denunciando las precarias condiciones laborales en el sector científico y universitario. La no renovación de la plantilla y la falta de plazas que permitan la estabilización del personal (investigadores, profesores, administrativos, etc.) no ha hecho más que agravarse en los últimos años. A este respecto, la COVID-19 ha representado un duro golpe a un sector ya gravemente castigado. Aprovechando la grave emergencia sanitaria, las instituciones (desde los Ministerios de Ciencia y de Universidades hasta los equipos de gobierno de los centros) han paralizado muchas de las negociaciones colectivas que estaban en marcha y han ninguneado a los representantes de los trabajadores en el momento de elaborar los planes de "desescalada".

La Junta refuerza los colegios de Málaga con más de 300 nuevos docentes
EDUCACIÓN. 14.10.20 Ampliar
La medida es fruto de un acuerdo alcanzado con varios sindicatos del sector
La plantilla docente de la provincia de Málaga se va ver reforzada con 339 nuevos profesores, que van a ir destinados en su mayoría a los colegios de Educación infantil y primaria.
Este incremento de plantilla va a ser realidad gracias al acuerdo alcanzado el pasado miércoles entre la Junta de Andalucía y los sindicatos CSIF, ANPE y CCOO-A, y forma parte del Plan de Acción en Educación de la Consejería de Educación y Deporte, que cuenta con una dotación de 600 millones de euros.
La delegada territorial de Educación y Deporte, Mercedes García Paine ha informado de esta medida en el CEIP Pintor Félix Revello de Toro de la capital malagueña, cuya plantilla ha sido reforzada con cuatro nuevos docentes.

Educación invierte más de 230.000 euros en la ampliación y adecuación del ies jarifa de cártama
Cártama. 10.10.20 Ampliar
La Consejería de Educación y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación, adjudica las obras de construcción de cuatro nuevas aulas y adecuaciones varias en el Instituto de Educación Secundaria Jarifa de Cártama, de las que se beneficiarán sus más de 500 alumnos y alumnas
La Consejería de Educación y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Deporte, ha adjudicado las obras de construcción de cuatro nuevas aulas y adecuaciones varias en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Jarifa de Cártama (Málaga), por un importe de 235.719,59 euros. Las obras, con un plazo de ejecución de tres meses desde su comienzo, serán llevadas a cabo por Seranco Empresa Constructora S.A. y de ellas se beneficiarán los más de 500 alumnos y alumnas matriculados en este centro educativo. 

AAT Solicita que se pongan en marcha medidas urgentes para garantizar la defensa de la educación pública.
Adelante Alhaurin de la Torre. 07.10.20 Ampliar
Izquierda Unida, Podemos y Justicia ambiental de Alhaurín de la Torre solicitan al pleno municipal de Alhaurín de la Torre que se ponga en marcha medidas urgentes para garantizar la seguridad en los centros educativos y reforzar la educación pública ante la crisis derivada de la pandemia.
El grupo municipal de AAT considera que no se ha querido financiar una vuelta segura al colegio a pesar de que la comunidad educativa lo lleva exigiendo desde el inicio de la pandemia. Se trata de conjugar dos derechos fundamentales y no obligar a elegir entre ellos: el derecho a la salud sí, pero también, y no menos importante, el derecho a la educación.
El portavoz de la confluencia, Javier Caravias, ha explicado que “sabemos que hay cuatro medidas esenciales y concretas para que ambos derechos puedan ser conjugados con el menor riesgo posible para la salud (pues el riesgo 0 no existe), y con el mayor nivel de garantía respecto a la educación para que efectivamente nadie quede atrás”.

Llamamiento de Marea Verde málaga en apoyo a la "ley NEAE"
Marea Verde de Málaga. 06.10.20 Ampliar
Nos dirigimos a todos los Partidos con representación en el Parlamento Andaluz porque sabemos de la próxima presentación al Pleno del 7 de octubre para su ADMISIÓN  A TRÁMITE  de la Proposición De Ley De Garantía De Recursos Para El Alumnado Con Necesidades Específicas De Apoyo Educativo ("Ley NEAE") a propuesta del grupo parlamentario Adelante Andalucía.
Para su información le trasladamos que es una propuesta trabajada e impulsada desde los agentes sociales, fundamentalmente: sindicatos docentes, plataformas de familias, plataformas de personal de apoyo, colectivos profesionales y organizaciones del mundo de la diversidad funcional de toda Andalucía. Por tanto, han de saber que Adelante Andalucía no es sino la herramienta para hacer llegar este asunto al Parlamento Andaluz y que el voto de todos los Partidos no debería estar condicionado por el grupo proponente ya las consecuencias de ello afectará a todos los colectivos que hemos participado en su impulso y contenido.

Dos sospechosos de Covid-19 en el Institutos de Enseñanza Secundaria "Sierra Bermeja" en el Distrito Municipal nº 2 de Ciudad Jardín
Asociación de Vecinos Palma-Palmilla. 06.10.20 
La semana pasada se detectó un caso de Covi-19 y el pasado jueves 1 de septiembre una niña tuvo que dejar el IES por sospecha de Covid-19 en el Instituto de Enseñanza Secundaria "Sierra Bermeja" en Ciudad Jardín. El centro recomendó a los alumnos que no asistieran a clase el viernes 2 de septiembre, los hechos ocurrieron en las clases de 1º de ESO-A y 1º de ESO-C. Los responsables del centro educativo en ningún momento han comunicado a los alumnos o sus padres las medidas que deben de tomar durante el tiempo que los dos alumnos estén pendientes las pruebas de Covid-19.
Existe un descontento por parte de los padres de los alumnos al no ser informados por parte del Centro Educativo de los hechos, ni las medidas a tomar. La falta de información ha ocasionado que algunos padres se nieguen a llevar a sus hijos al IES Sierra Bermeja.
Por otro lado, tampoco se han tomado medidas sanitarias sobre el resto de los alumnos como el seguimiento con rastreadores, pruebas de PCR o cualquier otra medida sanitaria, tampoco se le has pedido a los alumnos de las clase 1º de ESO A y C que guarden cuarentena en sus domicilios o que asistan a su Centro de Salud para informa a sus respectivos médicos de familia. Según han manifestado algunos alumnos, no son los únicos casos, se rumorea entre el alumnado que es muy posible de la existencia de más casos de Covid-19.

“Unidad mundial del profesorado por una actividad docente presencial segura”
CCOO Andalucía. 03.10.20 Ampliar
2020 ha sido un año difícil para el Mundo. El personal docente se ha visto particularmente afectado por esta pandemia. El cierre sin precedentes de los centros educativos a escala mundial forzó al profesorado a pasar de la enseñanza presencial a la educación a distancia en cuestión de días. En una situación tan complicada, el personal docente ha demostrado ser absolutamente excepcional y ha superado con creces todos los obstáculos por el bien de su alumnado y de la sociedad-
Mucho profesorado ha tenido que lidiar con un aumento de su carga de trabajo con un gran estrés al tiempo que ha debido cuidar de sus propias familias, una cuestión que ha afectado especialmente a las maestras y profesoras. La pandemia ha dejado al descubierto las desigualdades fundamentales que venimos destacando desde hace años. Además de problemas relativos al género, ha denotado la falta —ya crónica— de financiación de los sistemas educativos y de apoyo al personal docente por parte de los Gobiernos.

Asamblea abierta a toda la Comunidad Educativa
Viernes 2 de octubre. 18,30 h. Jardines Picasso (Avda. La Aurora)
Marea Verde de Málaga. 02.10.20 


CGT anuncia huelga educativa los días 9 y 15 de octubre
CGT Andalucía. 01.10.20 Ampliar
La Federación Andaluza de Sindicatos de Enseñanza CGT exige a la Consejería de Educación que blinde la Educación Pública y garantice la seguridad de sus trabajadores y el alumnado.
A pesar del éxito de la huelga del día 18 de septiembre, que consiguió unir a familias, sindicatos y estudiantes, la consejería continúa tapándose los ojos y se niega a solucionar los problemas que acucian a la escuela pública.
Tras un análisis de los resultados y la celebración de asambleas provinciales, el sindicato CGT ha decidido convocar huelga los días 9 y 15 de octubre como medida de presión.
Como ya hicimos en junio, invitamos a todas las organizaciones sindicales, sindicatos de estudiantes y otros colectivos a que se unan en una lucha que afecta a toda la ciudadanía.
La vuelta a las clases ha puesto de manifiesto lo que en CGT veníamos avisando desde hace meses: el consejero no ha hecho los deberes y los centros educativos no están preparados para evitar la propagación del virus. Así lo demuestra el cierre de unidades y colegios de las últimas semanas.
Pero la consejería sigue mirando hacia otro lado y los sindicatos mayoritarios se conforman con migajas: 1000 docentes para la comunidad más poblada de España.

Malaga Hoy. 29.09.20 
La semana pasada tenían a tres maestras para atender a cinco grupos de Infantil
Una clase de 4 años estaba en confinamiento obligatorio por mantener contacto con un docente que dio positivo 




Contra la precariedad del Segundo Ciclo de Infantil
CGT Andalucía. 29.09.20 Ampliar
El pasado 6 de julio Javier Imbroda, Consejero de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, presentó a bombo y platillo su Plan de Educación 2020/21: 600 millones de inversión junto a medidas para garantizar el desarrollo de clases en entornos seguros. Flexibilización, recursos materiales y económicos, responsabilidad compartida, participación, diálogo y compromiso... La presencia del COVID-19 en nuestras aulas parecía que iba a convertir a estas en un modelo de perfección pedagógica. Un optimismo vacuo e irresponsable que en la actualidad raya en la ineptitud.

El Consorcio de Transporte de Málaga recupera las rutas a la Universidad a partir del 28 de septiembre
Junta de Andalucía. Delegación de Málaga. 26.09.20 Ampliar
Los servicios habían sido anulados el pasado 16 de marzo tras suspenderse las clases presenciales en el campus malagueño   
El Consorcio de Transporte Metropolitano del Área de Málaga (CTMAM) va a reanudar a partir del próximo lunes 28 de septiembre los servicios especiales universitarios que comunican varios municipios del área metropolitana con la Universidad de Málaga (UMA).
La delegada territorial de Fomento, Infraestructuras, Ordenación del Territorio, Cultura y Patrimonio Histórico, Carmen Casero, ha informado que el CTMAM ha decidido recuperar los servicios universitarios para el nuevo curso académico, coincidiendo con el inicio generalizado de clases en las facultades del campus y de la ampliación de Teatinos.
Los servicios universitarios del Consorcio suponen cuatro rutas que unen la Universidad de Málaga con los municipios de Mijas, Benalmádena, Torremolinos, Alhaurín de la Torre y Rincón de la Victoria.
En concreto, a partir del 28 de septiembre comienzan a prestar servicio las siguientes rutas universitarias:

Patricia Alba (anterior Delegada de Educación) recrimina a la Junta su gestión por el inicio del curso escolar.
Patricia Alba Luque. 26.09.20 

El PSOE critica "el desastre de gestión" de la Junta de los centros escolares ante la falta de sustitución de docentes
EDUCACIÓN. 25.09.20 Ampliar
Los socialistas piden la previsión y anticipación "de la que tanto han alardeado pero que en el momento de la verdad no ha llegado"
El PSOE ha criticado hoy "el desastre de gestión" de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en los centros escolares, ante la falta de sustitución de docentes, que se encuentran en cuarentena por haber dado positivo por COVID-19.
Desde el CEIP Clara Campoamor de Alhaurín de la Torre, Patricia Alba, secretaria general del PSOE de Alhaurín de la Torre, y Marcos Ruiz Valle, secretario de Educación del PSOE de Málaga, han puesto de manifiesto "la falta de previsión" de la Junta de Andalucía ante los contagios de COVID-19.
Desde este centro, el equipo directivo se ha visto obligado a comunicar a los padres y madres del alumnado que no lleven a los niños y niñas de Infantil al centro porque "no pueden garantizar la seguridad del alumnado", tal y como indica la carta que han enviado. Esta situación se debe a que, tras el positivo de varios docentes, solo cuenta con tres profesionales para atender a cinco grupos.

El PSOE critica "el desastre de gestión" de la Junta de los centros escolares ante la falta de sustitución de docentes
PSOE de Alhaurin de la Torre. 24.09.20 Ampliar
Los socialistas piden la previsión y anticipación "de la que tanto han alardeado pero que en el momento de la verdad no ha llegado"
24.09.2020.-
El PSOE ha criticado hoy "el desastre de gestión" de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en los centros escolares, ante la falta de sustitución de docentes, que se encuentran en cuarentena por haber dado positivo por COVID-19.
Desde el CEIP Clara Campoamor de Alhaurín de la Torre, Patricia Alba, secretaria general del PSOE de Alhaurín de la Torre, y Marcos Ruiz Valle, secretario de Educación del PSOE de Málaga, han puesto de manifiesto "la falta de previsión" de la Junta de Andalucía ante los contagios de COVID-19.
Desde este centro, el equipo directivo se ha visto obligado a comunicar a los padres y madres del alumnado que no lleven a los niños y niñas de Infantil al centro porque "no pueden garantizar la seguridad del alumnado", tal y como indica la carta que han enviado. Esta situación se debe a que, tras el positivo de varios docentes, solo cuenta con tres profesionales para atender a cinco grupos.

Malaga Hoy. 23.09.20 


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