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Su opinión Patrocinadores Normas Buscador Anúnciese aquí Hemeroteca14 usuarios en línea • Sábado 6 de Junio de 2020
A/A de la Delegada territorial de educación de Málaga
Marea Verde de Málaga. 02.02.17 
La Educación Pública de calidad es un pilar básico de una sociedad democrática pues constituye el requisito esencial para la justicia social, la igualdad de oportunidades y la cohesión social; su preservación y fortalecimiento es, además de la garantía del disfrute efectivo del derecho a la educación de todas las personas, la base para el crecimiento personal, así como para el desarrollo de una sociedad en su conjunto. La Enseñanza Pública garantiza la oferta educativa en todo el territorio andaluz, desde las grandes ciudades hasta los núcleos de población rural. Escolariza al amplio abanico de alumnado que constituye nuestra sociedad, favoreciendo la integración social, promoviendo la igualdad de oportunidades y la equidad. La Enseñanza Pública como bien común debe ser apoyada y potenciada por las administraciones educativas con el personal y materiales necesarios para que la ciudadanía tenga la oportunidad de conseguir una educación integral, de calidad, que nos forme como personas autónomas y críticas.
Pero la realidad actual es muy diferente: durante los últimos años se han cerrado muchas aulas de centros públicos en nuestro Estado, alegando las administraciones razones como el descenso en las matriculaciones. Sin embargo, mientras en los centros públicos año tras año se reduce el número del alumnado, en los centros concertados hemos asistido a la creación de nuevas aulas.
Bajo el pretexto de la “libre elección de centro”, los organismos públicos están vaciando de alumnado las aulas de la escuela pública para entregárselo a negocios educativos privados y subvencionados por el Estado (en su mayoría regentados por la Iglesia Católica) con dinero público.
¿Cuál es la verdadera razón por la que muchas familias matriculan a sus hijos e hijas en la enseñanza concertada? No es por razones religiosas, ni porque tengan mejor calidad educativa, mejor profesorado, ni por ser “gratuitos”; la razón de su existencia es meramente clasista. El 82% del alumnado de minorías étnicas, inmigrantes y con necesidades educativas especiales se encuentra en la enseñanza pública.
En el caso de la ciudad de Málaga la enseñanza concertada supone ya un 44% de las plazas, llegando en secundaria a un 48%.
En países de nuestro entorno (Francia, Alemania, Italia o Finlandia) la educación pública supone un 89%.
En nuestro Estado se invierte el doble (0,6%  del PIB) en enseñanza privada-concertada que en el conjunto de la Unión Europea (0,36%), apostando claramente por una progresiva privatización de la educación.

•    PARA MÁLAGA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA LOS CONCIERTOS EDUCATIVOS:

-    Son una opción que reproduce la desigualdad social, favoreciendo a una determinada clase y rompiendo el principio de igualdad de oportunidades.
-    Suponen un despilfarro de recursos públicos que se destinan a beneficiar a negocios privados educativos.
-    Son segregadores:
    por motivos económicos: subvencionados con dinero público, cobran dinero a las familias.
    por motivos sociales: menos de un 15% de su alumnado procede de un entorno social desfavorecido.
    por motivos religiosos: el ideario religioso de muchos centros es fuente de discriminación para aquellas familias que no tienen las mismas creencias.
    por motivos de sexo: algunos centros siguen separando a alumnas y alumnos con el consentimiento de las administraciones educativas.
    por el lugar de ubicación: se sitúan preferentemente en poblaciones grandes, dejando sin atender a una inmensa zona rural que no aporta beneficios económicos a estas empresas.

•    POR ESO PROPONEMOS:
1.    La paralización automática de todos los nuevos conciertos educativos previstos para el sexenio 2017-2023
2.    La revisión de los conciertos actuales, teniendo en cuenta las plazas vacantes en los centros públicos
3.    El incremento de inversión en educación pública hasta el 6% del PIB.
4.    Eliminación automática del concierto educativo a todos los centros que segreguen por sexo.
5.    Un reparto equitativo de alumnado ACNEE y ANCE entre todos los centros públicos y  concertados.
6.    Eliminación del distrito único en algunas poblaciones que solo sirve para incrementar la capacidad de los centros de seleccionar el alumnado.
7.    Fiscalización y auditoría de todos los ingresos realizados en los centros concertados.
8.    Matriculación centralizada en las Direcciones Provinciales para evitar la selección del alumnado.
9.    Eliminación de la asignatura de Religión del currículo escolar.
10.    Eliminación progresiva de las subvenciones a los centros concertados, obligándoles a elegir entre una integración dentro de la red pública o a permanecer como centros privados (sin conciertos).
No se pueden mantener dos modelos educativos paralelos. Esto supone un despilfarro.
Este curso  el PSOE de Andalucía tiene la oportunidad de apostar por la enseñanza pública. Ya se ha abierto el plazo de renovación de los conciertos educativos y esta Delegación Provincial de Málaga remitirá una propuesta de los conciertos antes del 16 de febrero, por lo que, desde Málaga por la Educación Pública, exigimos que cumpla su compromiso para que la bajada de la natalidad no repercuta únicamente  en la enseñanza pública, como ha ocurrido hasta ahora con el cierre de numerosas unidades.  


MÁLAGA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA


mareaverdemlg@googlegroups.com; en nombre de; Ignacio Contel <ignaciocontel@gmail.com>
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