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En Defensa de Plazas Escolares Públicas y Dignas Marea Verde Huelva - 23 de Mayo de 2019
Marea Verde de Málaga. 24.05.19 
En la tarde del miércoles 22 de mayo tuvo lugar una asamblea con la participación de profesorado de primaria, secundaria, familias y sindicatos. La convocatoria  espondía en primer lugar a la  preocupación que se extiende por varios municipios ante la pérdida de unidades en centros educativos de titularidad pública. Ello además de la masificación y falta de recursos públicos para atender las necesidades de escolarización en lugares donde crece la población y no se atiende la demanda que viene de largo.

Plazas escolares públicas
En la ciudad de Huelva conocemos que se está perdiendo alumnado y unidades en los centros públicos de la periferia, principalmente en la zona de La Orden y el Torrejón , que hay centros públicos con aulas vacías mientras que se siguen ofertando gran cantidad de vacantes en centros privados subvencionados próximos. Nos preguntamos si este gobierno, que se da por buen gestor, va a hacer dejación de funciones y dejar vacíos edificios públicos para redireccionar presupuestos a entidades privadas. Para nosotras es neglicencia y dispendio a favor de intereses privados. Esta semana se anuncia también la pérdida de una línea en el CEIP de Virgen del Carmen de Punta Umbría y que ayer mismo tuvieron una concentración. 41 plazas no pueden repartirse en dos líneas de 20 y 21. También hemos conocido que se pierde una línea en el CEIP Hermanos Pinzón de Palosde la Frontera. En el barrio de Pescadería de Huelva se sigue esperando que la administración pública cree las plazas escolares que prometió hace dos años. Y la asociación de vecinos ya ha denunciado de nuevo la situación de desinformación y abandono.

Y lo que es peor: sabemos que hay centros privados subvencionados en la ciudad de Huelva con menos plazas que las que se exigen a los centros públicos y les mantienen la línea. ¿Se atreverán alquitar unidades en la privada? Este favoritismo nos resulta completamente rechazable y pondremos todo nuestro esfuerzo en denunciar el ataque a los servicios públicos por parte de quienes tienen la responsabilidad de velar por el buen uso de las infraestructuras educativas de titularidad pública y garantizar plazas públicas para todas las familias.

El reciente anuncio del gobierno andaluz de la ampliación de conciertos educativos al Bachillerato agravaría aún más la situación con la eliminación de líneas también en esa etapa en centros públicos, especialmente en las ciudades. No olvidemos que la supresión de líneas llevará inevitablemente consigo la disminución de plantillas estables de profesorado interino y funcionario en el sector público.

Nos preguntamos en estos días de campaña electoral qué dirán las candidaturas a los ayuntamientos al respecto de garantizar plazas escolares públicas en sus municipios para su población. Se trata de dar sentido y utilidad a unas infraestructuras de titularidad pública que garanticen la escolarización en condiciones dignas y de calidad.
Masificación, infraestructuras, insalubridad e inseguridad ante emergencias.
Centros diseñados para 400 plazas escolares que albergan el doble, con todo lo que ello supone de:
pérdida de aulas específicas, laboratorios, bibliotecas, embotellamiento en pasillos y escaleras, riesgos a las entradas y salidas, … las temperaturas extremas que ahora con el calor serán difícilmente atajables con tanta concentración humana.
La indignación se extiende en muchos centros ante las condiciones de insalubridad, puesto que además la dotación de personal de limpieza es escaso, provocando riesgos innecesarios. Queremos que la escuela pública sea digna y de calidad. Para ello tendrían solución a corto plazo apostando claramente por dotar de personal de limpieza propio en los centros y en cantidad suficiente (puesto que en muchos casos nos encontramos con una persona para cubrir todo un centro educativo con decenas de aulas y centenares de estudiantes).
Pensando en las necesidades de espacios, se da la paradoja que se invierte en barracones/caracolas al tiempo que se renuncia a ampliar centros o construir nuevos aceptando que la escolarización masificada le ha tocado vivirla a toda una generación sin solución. Ha habido negligencia por parte del gobierno anterior por no planificar el crecimiento demográfico concentrado en zonas conocidas desde hace años. Pero el nuevo gobierno no parece dispuesto a atajar la situación (ha anunciado un plan a 7 años para más de 2400 actuaciones con un presupuesto de 835 millones, lo que sale muy barato para atender toda la demanda en toda Andalucía).

Podemos citar al IES Alto Conquero que recientemente ha tenido concentraciones en la puerta y denuncias públicas por parte del AMPA, el IES Fuente Juncal que desde el curso pasado tiene dos caracolas, el IES La Rábida, donde por enésima vez se anuncia que se retrasan las obras y se mantiene el riesgo ante desprendimientos, goteras, suciedad acumulada de pájaros en sus cornisas. Esta situación la viven muchos centros de secundaria que reciben la subida demográfica sin una solución por parte de quienes deberían velar por evitar este cúmulo de situaciones indeseables.

Protestas y Movilizaciones en Aragón, Sevilla, Cádiz, Punta Umbría

Y es que la situación de la escuela pública sigue en peligro por las políticas de recortes y de corte neoliberal donde se pone por encima el mercado que la garantía de los derechos y servicios públicos. Hoy están de huelga general educativa en la Comunidad de Aragón, ayer se manifestaban familias del centro de Sevilla por la pérdida de plazas en el casco histórico de la ciudad y anteayer lo mismo en la ciudad de Cádiz.
Son muchas más las temáticas que afectan al sistema educativo como la bioclimatización de centros, la recuperación de servicios privatizados como comedores, limpieza, monitores escolares, … para lo que seguiremos trabajando próximamente.

Orgullosas de la Pública

Todo ello no es impedimento para que las magníficas profesionales de la escuela pública sigan apostando cada día, cada curso escolar por hacer de sus centros un lugar acogedor y digno para el aprendizaje. Tenemos múltiples motivos para sentirnos orgullosas de la pública. Por ello toca defenderla en estos momentos en que la liberalización de las zonas educativas puede suponer la piedra de toque para muchos centros y muchos recursos públicos. #DineroPúblicoParaLaPública.
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