¿Se trata de enseñar o de demostrar a cada paso que se está trabajando? Últimamente se ha instalado un halo de desconfianza en torno a la figura del docente. De no ser así, es imposible entender la cantidad de papeleo e informes que hay que cumplimentar sobre nuestra actividad, con destino a una estación llamada olvido.
Vivimos la fiebre por la trazabilidad de la actividad del docente, y como herramienta de medida, los informes, papeles y actas: haces lo que digan que has hecho tus papeles; cuantos más papeles, más haces... pero, ¿cuándo nos preparamos las clases?, ¿cuándo actualizamos los contenidos?
Esa es la triste situación. Papeles y muchas horas de trabajo que no generan ningún valor al alumnado. Valor, añorada palabra que ha quedado relegada a la cola de una interminable burrocracia.
La enseñanza, hoy en día, está en manos de políticos que la miden al peso de los papeles. Como diría el vocero: "ponga un informe en su vida...", aunque la adaptación correcta sería, "ponga su informe en Senéca".
Y la calidad de la enseñanza, ¿qué?, ¿para cuándo?. Es muy triste comprobar cómo los docentes nos debemos a un puñado de burócratas que desconocen el significado del concepto enseñanza-aprendizaje.